anti-: morfema derivativo prefijo (signfica " contrario a, que evita").
-gas: lexema
deshacemos
-hac-:lexema
-emos: desinencia verbal
intolerables
in-: morfema derivativo prefijo (significa "negación")
toler-: lexema
-able: morfema derivativo sufijo (significa "que se puede")
-s: morfema flexivo de plural.
zapateros
zapat-: lexema
-er-: morfema derivativo sufijo (significa "oficio")
-o: morfema flexivo de femenino.
En la sociedad del siglo XXI, de la que formamos parte, la lengua es nuestro principal instrumento de comunicación y emplearlo correctamente tiene una importancia indiscutible. La materia de Lengua Castellana y Literatura sirve, fundamentalmente, para insistir día a día en lo importante que es manejar con soltura y de manera correcta ese código. Por esa razón, en las pruebas orales y escritas se descontará hasta 1 punto sobre el valor total, resultante de la acumulación de los siguientes errores:
PRUEBAS ESCRITAS
• Cada dos tildes que falten o estén mal colocadas: -0,1 p
• Cada uso erróneo de mayúsculas / minúsculas o grafías (b-v, g-j, r-rr…): -0,1 p
• Presencia de interferencias lingüísticas (galleguismos, anglicismos, lusismos, galicismos...): hasta -0’2 p
• Errores morfosintácticos (colocación del pronombre, uso de tiempos verbales, formación de género y número...): hasta -0’2 p
• Manejo incorrecto de los signos de puntuación (enumeraciones sin comas, escasez o exceso de puntos…): hasta -0,2 p
• Deficiente estructuración de un texto en párrafos: hasta -0,2 p
• Presencia de borrones, términos ilegibles…: hasta -0,2 p
• Ausencia de márgenes en la página escrita: hasta -0,2 p
PRUEBAS ORALES
• Pobreza o incorrecciones léxicas y/o gramaticales: hasta -0,2 p
• Uso de muletillas: hasta -0,2 p
• Empleo de un registro inadecuado: hasta -0,2 p
• Volumen y entonación que dificultan la comprensión del mensaje: hasta -0,2 p
• Postura y expresión corporal que no favorecen la comunicación (no hay contacto ocular ni lenguaje gestual idóneo): hasta -0,2 p
• Deficiente estructuración lógica del discurso: hasta -0,2 p
La literatura es un arte que usa como materia prima las palabras. Como todas las disciplinas artísticas busca la sorpresa y el interés del lector a través de una elaboración poco habitual de los materiales que utiliza: eso hacen los músicos con los sonidos, los pintores con las formas y colores o los escultores con la piedra, la madera... Los escritores crean mensajes literarios utilizando el lenguaje de forma que produzca sorpresa, entretenimiento y goce estético en el lector: pensad en la rima de los poemas o en la cuidada estructura de los acontecimientos en un cuento. Comparad el lenguaje de una poesía o de un relato con el de una noticia periodística o con el de un texto expositivo del libro de Geografía: en los primeros se busca sorprender y agradar al lector; en los segundos se pretende informar.
Está leyenda nórdica cuenta que hace muchos años existía un gigante que tenía un molino mágico. El molino era pequeño y podía producir sal. Un día, el gigante se lo regala a una mujer viuda y a su pequeña hija. Ambas trabajan con el molino y obtienen tanta sal que pueden venderla al pueblo. Desafortunadamente un duende, celoso del molino, lo roba y lo arroja al mar. Y por está razón el agua del mar es tan salada.
Ejemplo de mito:
El mito de Prometeo
El mito de Prometeo es uno de los más conocidos, y en él podemos ver como los antiguos griegos ya se preguntaron cómo habíamos descubierto y domeñado el fuego, considerándolo un regalo de origen prácticamente divino. El mito dice así:
“Prometeo era uno de los titanes, hijo de Jápeto y Clímene. Según algunos mitos junto con su hermano Epimeteo fue encargado con la tarea de crear a animales y a los humanos, siendo Prometeo quien decidió dar al hombre la capacidad de andar erguidos.
También burló y engañó a los dioses para favorecer a los mortales. En una ocasión en que Zeus prohibió el fuego a los mortales y viendo las necesidades y las dificultades del hombre para sobrevivir, decidió otorgarles el fuego. Por ello Prometeo entró en el Olimpo y robó el fuego del carro de Helios utilizando una caña, tras lo cual se lo entregó a los mortales de tal modo que pudieran calentarse y alumbrarse.
Pero Zeus se enfureció ante el robo, condenando al titán a ser encadenado al monte Caucaso, donde cada día y para siempre jamás, un águila acudiría a devorar su hígado. El órgano le volvería a crecer durante el día, de manera que el tormento se repetiría eternamente para este ser inmortal".
Como pronto haremos examen de Lengua, esta semana repasaremos parte de lo que hemos aprendido en los trimestres anteriores a través de la ficha que os he entregado en fotocopia y a la que podéis también acceder a través de este enlace:
VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE LAS NOTICIAS
PARTES O SECCIONES EN LAS QUE SE DISTRIBUYEN LOS PERÍODICOS
- Después de escuchar la información que aparece en el mensaje escrito que está en la parte superior y en el vídeo, contestaremos las preguntas del siguiente cuestionario:
* No olvidéis que es necesario enlazar las respuestas.
a) Indica cuáles son los medios de comunicación más empleados en la actualidad. Indica cuál se maneja más en tu casa.
b) ¿Es correcto decir que todos los mensajes que aparecen dentro de los periódicos tienen como finalidad última informar a los lectores? Explica tu respuesta usando datos concretos.
c) Escribe el nombre de varias secciones de un periódico.
d) ¿ En qué dos tipos de soportes podemos leer la información de los periódicos actuales?
e) ¿A través de qué medios de comunicación podemos informarnos sin leer?
f) Explica qué es un bulo.
g) Las noticias tienen que ofrecernos información de forma objetiva. Explica qué quiere decir esto e indica si el titular "Es muy injusto que vuelvan a subir los precios del gasoil" sería correcto en una noticia.
h) ¿ Cómo debe ser el lenguaje usado por los periodistas para redactar una noticia? ¿Por qué?
i) ¿En qué crees que se diferencia una noticia de un reportaje?
j) Indica cuáles son las partes de una noticia y a qué nos referimos cuando hablamos de las 6 W.
k) Para finalizar, ¿qué quiere decir que las noticias tienen la estructura de una pirámide invertida?
Corregidlo y el martes me consultáis todas las dudas que os hayan surgido.
3. Caracteriza gramaticalmente con todo detalle las palabras de la primera oración del texto.
"Los convites tenían una función social y familiar de primera categoría. Los invitados llegaban a la casa con..."
Los: determinante, artículo determinado, masculino y plural.
convites: sustantivo común, concreto, contable, colectivo, masculino y plural.
tenían: 3ª persona del plural del Pretérito Imperfecto de Indicativo, verbo TENER, 2ª conjugación.
una: determinante, artículo indeterminado (TAMBIÉN SERÍA CORRECTO CLASIFICARLO COMO DETERMINANTE NUMERAL CARDINAL), femenino y singular.
función: sustantivo común y abstracto, femenino y singular.
social: adjetivo especificativo en grado positivo, femenino (igual que el sustantivo al que acompaña) y singular.
y: conjunción.
familiar: CARACTERIZACIÓN IGUAL A LA DE "SOCIAL".
de: preposición.
primera: determinante numeral ordinal, femenino y singular.
categoría: sustantivo común y abstracto, femenino y singular.
Los: determinante, artículo determinado, masculino y plural.
invitados: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino y plural.
llegaban: 3ª persona del plural del Pretérito Imperfecto de Indicativo, verbo LLEGAR, 1ª conjugación.
a: preposición.
la: determinante, artículo determinado, femenino y singular.
casa: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino y singular.
con: preposición.
