PREPARANDO EL EXAMEN DEL PRÓXIMO MIÉRCOLES: CORRIGE TUS EJERCICIOS DE REPASO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º ESO (REPASO)

EJERCICIOS RESUELTOS PARA CORREGIR (salvo el ejercicio 10 y el ejercicio 11, que haremos en la clase siguiente)

UN CAMPEÓN DE 74 AÑOS

MARTA OJEDA (corresponsal en Badajoz).

Tras el Campeonato Nacional de atletismo, celebrado el fin de semana pasado en la capital de España, el tinerfeño Sebastián Muñoz, de 74 años, ha obtenido la medalla de oro en la prueba de 1500 m. lisos. El evento ha congregado a un buen número de participantes ya jubilados y con un denominador común: una gran forma física y una vitalidad enorme a pesar del paso de los años. De hecho, el entrenamiento diario y una cuidada alimentación son hábitos fundamentales en la vida de Sebastián, según ha declarado él mismo tras el torneo.

Sebastián Muñoz llegó a la meta 5´antes que su inmediato perseguidor, al que le aventaja en dos años de edad, batiendo así el record en la categoría M70, en la que compiten atletas mayores de 70 años y menores de 75. De hecho, ha manifestado que sus ansias de superación no acaban con este importante logro: su intención es medirse con otros corredores en el próximo campeonato europeo de veteranos, que se celebrará en septiembre en la ciudad eslovaca de Bratislava.

Este veterano deportista practica con empeño el atletismo desde los 10 años, pero ha sido en los ocho últimos cuando ha obtenido muchos éxitos: “La constancia y el trabajo forman parte de la sangre que circula por las venas de los campeones”, explica sonriendo cuando se le pregunta el secreto para seguir ahí después de tanto tiempo y de esa edad. Apenas deja ningún día del año sin entrenar un mínimo de una hora: “La clave del éxito está en hacer lo que te gusta y en esforzarte en hacerlo lo mejor posible”. Por otra parte, cuenta con un aliciente más, que le anima a no tomarse días de descanso: su nieta mayor, de 12 años, entrena frecuentemente con él y ya compite en las categorías infantiles de atletismo. “Siempre hemos empatizado: nos unen bastantes cosas, pero una de las más indestructibles es la pasión por nuestro deporte”.

1 - Define los términos EVENTO y HÁBITO, ambos presentes en el primer párrafo.

Recordad que los sustantivos deben empezar su definición con un HIPERÓNIMO (palabra de significado amplio que engloba el significado de otros términos más precisos)

EVENTO: celebración o acontecimiento organizado para una finalidad u objetivo.

HÁBITO: comportamiento o actuación que se repite de manera periódica.

2 - Indica cuántos años lleva practicando este deporte Sebastián. Justifica tu respuesta.

Sebastián Muñoz practica ese deporte desde los 10 años: si ahora tiene 74 años, lleva 64 años practicando atletismo.

3 - Explica si para ir al campeonato europeo puede hacerlo en un barco. Razona tu respuesta.

Sebastián no puede ir al campeonato europeo en barco, porque esta competición se celebrará en la ciudad eslovaca de Bratislava, donde no hay mar.

4- ¿Qué cualidades justifican que Sebastián lleve tanto tiempo vinculado al atletismo?

Sebastián lleva tanto tiempo volcado en la práctica del atletismo debido a su gran forma física y a la gran vitalidad que tiene, a pesar de su edad.

5 - ¿Crees que Sebastián Muñoz tendrá, dentro del atletismo, un relevo generacional? Explica tu respuesta.

Sebastián Muñoz tendrá relevo generacional: su nieta mayor, de 12 años, entrena frecuentemente con él y ya compite en las categorías infantiles de atletismo.

6 - Indica dos elementos que unan al protagonista de la noticia y a su nieta.

A Sebastián y a su nieta los une la pasión por el atletismo y la empatía que sienten al compartir gustos y objetivos.

7- Indica ante qué tipo de mensaje periodístico estás (NOTICIA, CRÓNICA, ENTREVISTA, REPORTAJE o ARTÍCULO DE OPINIÓN) y justifica tu respuesta.

El texto inicial es una NOTICIA, debido a la presencia de los siguientes rasgos:

    a) Es un mensaje corto.

    b) Está redactado de manera objetiva: el periodista no muestra su opinión.

    c) Cuenta un hecho sucedido recientemente (las noticias presentan acontecimientos              del día anterior o poco más atrás).

8- Plantea las preguntas que el periodista se ha hecho para redactar ese mensaje y escribe a continuación las respuestas (busca la información en el texto).

¿QUIÉN?	El tinerfeño Sebastián Muñoz, de 74 años
¿QUÉ?	Ha ganado una medalla de oro en la prueba de 1500 m. lisos
¿DÓNDE?	En el Campeonato Nacional de atletismo celebrado en Madrid (capital de España)
¿CUÁNDO?	El pasado fin de semana
¿CÓMO?	Llegando a la meta 5 minutos antes del segundo clasificado
¿POR QUÉ?	Por su gran forma física y por su vitalidad

9- Indica en qué partes podemos dividir este mensaje periodístico y qué información se amplía en el segundo y tercer párrafo (con qué preguntas del ejercicio anterior se relaciona).

TITULAR (en negrita y con trazo más grueso)

ENTRADILLA (primer párrafo)

CUERPO. En el segundo párrafo se amplía información referida al CÓMO y al POR QUÉ. En el tercer párrafo sigue ampliándose información sobre QUIÉN y POR QUÉ.

10- Ahora, teniendo en cuenta la información que has extraído en el ejercicio anterior, redacta un resumen del texto.

11- En el texto siguiente faltan signos de puntuación, tildes y hay que corregir grafías. Reescríbelo correctamente.

Tuvimos que llamar a lucia por que el automovil que aparco en segunda fila impedia que sacasemos nuestra moto vino en cuánto pudo y aparco mas adelante de donde estavamos nosotros recuerdo que tu tenias un enfado monumental y digiste que la jente era mui informal quien puede aparcar el coche en doble fila y marcharse en medio del vullicio de la calle sin dar ninguna esplicacion? ¡que desastre mamá

12. Indica a qué tipo de palabras pertenecen las marcadas en negrita en el mensaje inicial de esta ficha y caracterízalas con detalle.

CELEBRADO	Participio del verbo CELEBRAR (1ª conjugación)
LA (prueba)	Determinante artículo determinado, femenino y singular
BUEN (número)	Adjetivo especificativo en grado positivo, masculino y singular
(vitalidad) ENORME	Adjetivo especificativo en grado superlativo, femenino y singular
ÉL	Pronombre personal tónico, 3ª persona de singular, masculino
EL (torneo)	Determinante artículo determinado, masculino y singular
LLEGÓ	3ª persona de singular, Pretérito perfecto simple, modo indicativo, verbo LLEGAR (1ª conjugación)
SU (perseguidor)	Determinante posesivo, 3ª persona de singular, masculino y singular
LE	Pronombre personal átono, 3ª persona de singular, masculino
DOS (años)	Determinante numeral cardinal, masculino y plural
ANSIAS	Sustantivo común y abstracto, femenino y plural
IMPORTANTE	Adjetivo especificativo en grado positivo, masculino y singular
CIUDAD	Sustantivo común, concreto, contable, colectivo, femenino y singular
ESTE (deportista)	Determinante demostrativo de cercanía, masculino y singular
EMPEÑO	Sustantivo común y abstracto, masculino y singular
MUCHOS (éxitos)	Determinante indefinido, masculino y plural
SONRIENDO	Gerundio del verbo SONREÍR (3ª conjugación)
LE	Pronombre personal átono, 3ª persona de singular, masculino
SEGUIR	Infinitivo del verbo SEGUIR (3ª conjugación)
TANTO (tiempo)	Determinante indefinido, masculino y singular
ESA (edad)	Determinante demostrativo (distancia media) , femenino y singular
HACERLO	Infinitivo del verbo HACER (2ª conjugación) y pronombre personal átono masculino y singular
ÉL	Pronombre personal tónico, 3ª persona de singular, masculino
(categorías)INFANTILES	Adjetivo especificativo en grado positivo, femenino y plural
HEMOS EMPATIZADO	1ª persona de plural del Pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo EMPATIZAR (1ª conjugación).
NUESTRO (deporte)	Determinante posesivo de 1ª persona de plural, masculino y singular.

EJERCICIOS SOBRE EL VERBO

 

DETERMINANTES Y PRONOMBRES

 

 Pinchando en el siguiente enlace podrás acceder a una presentación donde se explica todo lo que debes saber para conocer y diferenciar DETERMINANTES y PRONOMBRES. Os sirve para complementar el esquema que habéis hecho en vuestro cuaderno. 

LO QUE DEBES SABER SOBRE DETERMINANTES Y PRONOMBRES

EJERCICIOS

CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL EXAMEN

EL TEXTO EXPOSITIVO. ACTIVIDAD

CORRECCIÓN DEL ÚLTIMO EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE (mes de marzo)

LO QUE DEBÉIS SABER SOBRE EL ADJETIVO Y SOBRE LA DESCRIPCIÓN

 

A través de estos enlaces podéis acceder a dos presentaciones en las que se recoge lo que debéis conocer sobre el ADJETIVO y sobre el TEXTO DESCRIPTIVO: 

TODO LO QUE DEBO SABER SOBRE LOS ADJETIVOS

PARA DESCRIBIR EN CONDICIONES...

PALABRAS QUE NOS AYUDARÁN A HACER UN BUEN TEXTO DESCRIPTIVO

EJERCICIOS PARA HACER EN EL CUADERNO: 

1- Distingue en estas oraciones los adjetivos especificativos de los explicativos y epítetos: 

- Su hijo mayor no sabía dónde estaban las llaves. 

- Los amigos leales son un tesoro inigualable. 

- Rozó su espalda con el afilado filo de la navaja.

- Acabo de leer una noticia sorprendente en el periódico digital. 

- Las fuertes olas azotaban repetidamente los altos acantilados.

- Habían guardado las baldosas defectuosas en el oscuro sótano de su casa. 

- Aquellas rojas manchas de sangre se encontraban por todas las baldosas. 

- El camino recóndito conducía a una pequeña ermita próxima al mar. 

- Aquel peligroso asesino por fin pasó el frío invierno entre rejas. 

2- Crea oraciones en las que uses estos adjetivos en el grado propuesto:

a) antiguo (superlativo absoluto): 

b) buena (comparativo de superioridad): 

c) amable (superlativo relativo): 

d) mala (superlativo absoluto):

e) pulcro (comparativo de igualdad): 

f) grande (comparativo de inferioridad): 

g) extrovertido (superlativo relativo): 

EJERCICIOS INTERACTIVOS:

(PARA PRACTICAR EN CASA, SON DE AUTOCORRECCIÓN) 

IDENTIFICACIÓN DE ADJETIVOS

SUSTITUCIÓN DE NOMBRES POR ADJETIVOS

EL SIGNIFICADO DEL ADJETIVO POR SU COLOCACIÓN

GRADO DEL ADJETIVO: EJERCICIOS INTERACTIVOS

EL SUSTANTIVO. CÓMO CAMBIAR EL GÉNERO

 

EL SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO.

    Según su género, los SUSTANTIVOS se clasifican en MASCULINOS Y FEMENINOS.

    Los sustantivos masculinos van acompañados de determinantes y adjetivos en ese mismo género. Lo mismo sucede con los femeninos:

Ese coche rojo

Las nubes blancas

Varios cuadernos finos

Nuestra casa nueva

    Sólo hay una excepción: los sustantivos femeninos que comienzan por A/HA tónicas llevan el artículo siempre en masculino cuando se trata del singular, para evitar que suene mal:

No decimos *la aula, sino el aula. Igual sucede con el águila, el agua o el hacha.

    Una gran parte de los sustantivos de nuestra lengua tienen un solo género ( o son masculinos o femeninos): el pie, la mesa, el autobús, la planta, el bolígrafo… Pero en los sustantivos que se refieren a personas o animales, el género va asociado al sexo y, en esos casos, las palabras tienen una forma para masculino y otra para femenino. Vamos ahora a ver qué procedimientos podemos emplear para hacer correctamente el cambio de género en esos nombres.

a) USO DE MORFEMAS FLEXIVOS: podemos cambiar la -o final por -a (niño, niña) o usar para expresar el femenino otros morfemas flexivos, -esa, -ina, -isa (alcaldesa, poetisa). Tened cuidado, porque a veces la sustitución de una -o por una -a, no indica cambio de sexo, sino que conlleva otro significado: fruto, fruta (individual, colectivo); bolso, bolsa (tamaño); naranjo, naranja (árbol, fruto) …

b) USO DE DETERMINANTES en distinto género. Hay una serie de sustantivos cuya forma no cambia del masculino al femenino; el cambio de género se hace usando determinantes en masculino o femenino, según se necesita. Se llaman SUSTANTIVOS COMUNES EN CUANTO AL GÉNERO:

el / la artista, el / la testigo, este intérprete / esta intérprete…

c) USO DE HETERÓNIMOS: en algunos casos, el cambio de género sólo se puede hacer usando un nombre totalmente distinto. En ese caso se hace el femenino usando un heterónimo:

el caballo / la yegua, el yerno / la nuera

d) USO DE LAS ACLARACIONES macho / hembra, al lado del nombre de determinados animales, cuyo nombre es invariable. Esos sustantivos se denominan SUSTANTIVOS EPICENOS:

la tortuga macho / la tortuga hembra, el lince macho / el lince hembra

- Ahora, forma tú el femenino de estos sustantivos e indica qué procedimiento has empleado:

guía, cebra, muchacho, conde, oveja, héroe, conserje, fraile, rey, representante

TRAMO FINAL DE TOM SAWYER

 

Capítulos 22 y 23  MARTES, 11 DE NOVIEMBRE ( DEBÉIS LEER ESTOS 2 CAPÍTULOS EN CASA Y TRAER YA PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

30. ¿Qué harán Tom y Huck si encuentran un tesoro? 

31. Fíjate en que aquí Tom defiende valores burgueses la familia y el dinero- frente a la opinión de Huck. Contrasta ambas opiniones. ¿Influye en sus actitudes el ambiente en que viven? Explica tu respuesta. 

32. En esta parte de la narración aparecen "nuevos" personajes. Preséntalos. 

33. ¿En qué lugar suceden los hechos y qué hecho conduce allí a Tom y a Huck? 

34. Resume qué peligrosa situación viven los muchachos en ese lugar. 

EL LUNES, 17 DE NOVIEMBRE, TENÉIS QUE  HABER LEÍDO TODO EL LIBRO.

 COPIAREMOS EN CLASE LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y LAS RESPONDEREMOS. 

Capítulos 24, 25 y 26 

35. Explica qué venganza pretende llevar a cabo el indio Joe (precisa contra quién piensa actuar y por qué). 

36. ¿Quién trunca los planes del malhechor y de qué modo? 

37. Frente al indio Joe, que es un canalla, Huck demuestra ser bueno y noble con quien lo trata bien, en este caso la viuda. Aquí se convierte en protagonista de un importante suceso. Explícalo. ¿Qué opinión sobre Huck tienen ahora los habitantes del pueblo? 

Capítulos 27, 28, 29 y 30 

38. Resume la aventura de Tom y Becky en la cueva. 

39. ¿Cómo consiguen salvarse Tom y Becky? 

40. Precisa la relación, en los capítulos finales, entre Huck y la viuda. 

41. A Huck le cuesta aceptar las argollas de la civilización. ¿Qué quiere decir el narrador con este enunciado? 

42. Tom consigue convencer a Huck para qué permanezca con la viuda. ¿Cómo la hace? ¿Crees que esta actuación demuestra que el protagonista ha madurado desde el primer capítulo hasta éste? Explica tu respuesta. 

SEGUIMOS LEYENDO TOM SAWYER

 Capítulos 7, 8 y 9 

13. Resume en no más de 10 líneas el argumento de los capítulos 7 y 8. 

14. Aparecen desde el capítulo 9 tres nuevos personajes y un espacio diferente. Concrétalos. 

Estos tres personajes acuden a ese lugar para realizar una acción realmente sorprendente. Explica con qué fin acuden a ese lugar. 

15. No sólo la acción y el espacio, sino también el tiempo ayudan a crear una atmósfera realmente intimidante. Precisa en qué momentos suceden los hechos. 

16. Uno de los personajes, el indio, va a ser determinante en la acción en lo que queda de novela. De hecho va a funcionar como ANTAGONISTA. Explica qué queremos decir con este término cuando lo aplicamos a un personaje en un texto narrativo. 

Para el próximo viernes, día 7 de noviembre, debéis leer los capítulos 10 a 21 y responder en vuestro cuaderno a estas cuestiones. Tenéis que copiar todos los enunciados. Lo corregiremos en clase ese día. 

Capítulos 10, 11 y 12 

17. Frente a Tom, Huck, como niño de la calle, tiene un sentido más práctico de la vida; su ignorancia y la necesidad le han hecho agudizar su instinto de supervivencia. ¿Dónde lo vemos? ¿Te parece bien cómo deciden actuar después de lo que han visto? 

18. Muff Potter es acusado de asesinato por su "supuesto" amigo. Explica estos hechos y a continuación, reflexiona, en dos o tres líneas, sobre este tipo de actuaciones, relacionándolas con la AMISTAD. 

19. En el episodio 12 Mark Twain refleja la ignorancia del pueblo en los temas relacionados con la  medicina, ¿cómo lo hace? 

Capítulos 13, 14, 15 y 16 

20. Redacta un resumen en el que recojas la información que el narrador te ofrece en estos cuatro capítulos. 

21. El episodio de la isla de Jackson es clave en el texto, pues a partir de él se opera un cambio en Tom, como veremos; pero de momento, ¿qué significa para Tom y Joe y qué para Huck? ¿Por qué? Reflexiona y da tu opinión sobre esto: ¿puede el hombre vivir apartado de la sociedad? 

22. ¿Cómo dirías que está descrita la tormenta: de forma realista, idealista o degradante? El 

narrador le da vida, ¿cómo quiere que la percibamos? 

23. Al final de la descripción, el autor se introduce en el relato para dar su opinión, ¿cuál es? 

Capítulos 17 y 18 

24. Cuando los tres muchachos difuntos se presentan, todo son alegrías para Tom y Joe, pero el autor nos hace fijarnos en Huck. ¿Por qué? 

25. ¿Cómo se portan Tom y tía Polly? 

Capítulos 19, 20 y 21 

26. En el capítulo se hace referencia a un libro que lleva por título ANATOMÍA. Explica el significado de este término y razona por qué el maestro tiene un ejemplar de ese manual.

27. Tom se muestra aquí como un AUTÉNTICO HÉROE. Explica en qué consiste su 

comportamiento heroico. 

28. Tom decide declarar. ¿Cómo se sentía en esos momentos? ¿Qué supone este hecho en su 

evolución psicológica? 

29. Un PERSONAJE REDONDO es, en una narración, aquel que evoluciona como persona a lo largo del relato. Si no hay cambios en él, hablamos de PERSONAJE PLANO. Indica cuál de las dos etiquetas podemos aplicar a Tom y por qué.