Hoy dedicaremos la clase a revisar, con vuestros exámenes delante y ya corregidos, qué errores habéis cometido o qué cuestiones no habéis contestado. Es importante que prestéis mucha atención, pues en las pruebas que nos quedan por hacer aparecerán algunas preguntas parecidas a estas. Anotad todo lo que creais útil para no volver a cometer los mismos fallos.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º ESO (REPASO)
EJERCICIOS RESUELTOS PARA CORREGIR (salvo el ejercicio 10 y el ejercicio 11, que haremos en la clase siguiente)
UN CAMPEÓN DE 74 AÑOS
MARTA OJEDA (corresponsal en Badajoz).
Tras el Campeonato Nacional de atletismo, celebrado el fin de semana pasado en la capital de España, el tinerfeño Sebastián Muñoz, de 74 años, ha obtenido la medalla de oro en la prueba de 1500 m. lisos. El evento ha congregado a un buen número de participantes ya jubilados y con un denominador común: una gran forma física y una vitalidad enorme a pesar del paso de los años. De hecho, el entrenamiento diario y una cuidada alimentación son hábitos fundamentales en la vida de Sebastián, según ha declarado él mismo tras el torneo.
Sebastián Muñoz llegó a la meta 5´antes que su inmediato perseguidor, al que le aventaja en dos años de edad, batiendo así el record en la categoría M70, en la que compiten atletas mayores de 70 años y menores de 75. De hecho, ha manifestado que sus ansias de superación no acaban con este importante logro: su intención es medirse con otros corredores en el próximo campeonato europeo de veteranos, que se celebrará en septiembre en la ciudad eslovaca de Bratislava.
1 - Define los términos EVENTO y HÁBITO, ambos presentes en el primer párrafo.
Recordad que los sustantivos deben empezar su definición con un HIPERÓNIMO (palabra de significado amplio que engloba el significado de otros términos más precisos)
EVENTO: celebración o acontecimiento organizado para una finalidad u objetivo.
HÁBITO: comportamiento o actuación que se repite de manera periódica.
2 - Indica cuántos años lleva practicando este deporte Sebastián. Justifica tu respuesta.
Sebastián Muñoz practica ese deporte desde los 10 años: si ahora tiene 74 años, lleva 64 años practicando atletismo.
3 - Explica si para ir al campeonato europeo puede hacerlo en un barco. Razona tu respuesta.
Sebastián no puede ir al campeonato europeo en barco, porque esta competición se celebrará en la ciudad eslovaca de Bratislava, donde no hay mar.
4- ¿Qué cualidades justifican que Sebastián lleve tanto tiempo vinculado al atletismo?
Sebastián lleva tanto tiempo volcado en la práctica del atletismo debido a su gran forma física y a la gran vitalidad que tiene, a pesar de su edad.
5 - ¿Crees que Sebastián Muñoz tendrá, dentro del atletismo, un relevo generacional? Explica tu respuesta.
Sebastián Muñoz tendrá relevo generacional: su nieta mayor, de 12 años, entrena frecuentemente con él y ya compite en las categorías infantiles de atletismo.
6 - Indica dos elementos que unan al protagonista de la noticia y a su nieta.
A Sebastián y a su nieta los une la pasión por el atletismo y la empatía que sienten al compartir gustos y objetivos.
7- Indica ante qué tipo de mensaje periodístico estás (NOTICIA, CRÓNICA, ENTREVISTA, REPORTAJE o ARTÍCULO DE OPINIÓN) y justifica tu respuesta.
El texto inicial es una NOTICIA, debido a la presencia de los siguientes rasgos:
a) Es un mensaje corto.
b) Está redactado de manera objetiva: el periodista no muestra su opinión.
c) Cuenta un hecho sucedido recientemente (las noticias presentan acontecimientos del día anterior o poco más atrás).
8- Plantea las preguntas que el periodista se ha hecho para redactar ese mensaje y escribe a continuación las respuestas (busca la información en el texto).
¿QUIÉN? |
El tinerfeño Sebastián Muñoz, de 74 años
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¿QUÉ? |
Ha ganado una medalla de oro en la prueba de 1500 m. lisos
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¿DÓNDE? |
En el Campeonato Nacional de atletismo celebrado en Madrid (capital de España) |
¿CUÁNDO? |
El pasado fin de semana
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¿CÓMO? |
Llegando a la meta 5 minutos antes del segundo clasificado
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¿POR QUÉ? |
Por su gran forma física y por su vitalidad
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9- Indica en qué partes podemos dividir este mensaje periodístico y qué información se amplía en el segundo y tercer párrafo (con qué preguntas del ejercicio anterior se relaciona).
TITULAR (en negrita y con trazo más grueso)
ENTRADILLA (primer párrafo)
CUERPO. En el segundo párrafo se amplía información referida al CÓMO y al POR QUÉ. En el tercer párrafo sigue ampliándose información sobre QUIÉN y POR QUÉ.
10- Ahora, teniendo en cuenta la información que has extraído en el ejercicio anterior, redacta un resumen del texto.
11- En el texto siguiente faltan signos de puntuación, tildes y hay que corregir grafías. Reescríbelo correctamente.
Tuvimos que llamar a lucia por que el automovil que aparco en segunda fila impedia que sacasemos nuestra moto vino en cuánto pudo y aparco mas adelante de donde estavamos nosotros recuerdo que tu tenias un enfado monumental y digiste que la jente era mui informal quien puede aparcar el coche en doble fila y marcharse en medio del vullicio de la calle sin dar ninguna esplicacion? ¡que desastre mamá
12. Indica a qué tipo de palabras pertenecen las marcadas en negrita en el mensaje inicial de esta ficha y caracterízalas con detalle.
CELEBRADO
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Participio del verbo CELEBRAR (1ª conjugación) |
LA (prueba)
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Determinante artículo determinado, femenino y singular |
BUEN (número)
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Adjetivo especificativo en grado positivo, masculino y singular |
(vitalidad) ENORME
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Adjetivo especificativo en grado superlativo, femenino y singular |
ÉL
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Pronombre personal tónico, 3ª persona de singular, masculino |
EL (torneo)
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Determinante artículo determinado, masculino y singular |
LLEGÓ |
3ª persona de singular, Pretérito perfecto simple, modo indicativo, verbo LLEGAR (1ª conjugación) |
SU (perseguidor) |
Determinante posesivo, 3ª persona de singular, masculino y singular |
LE
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Pronombre personal átono, 3ª persona de singular, masculino |
DOS (años)
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Determinante numeral cardinal, masculino y plural |
ANSIAS
|
Sustantivo común y abstracto, femenino y plural |
IMPORTANTE
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Adjetivo especificativo en grado positivo, masculino y singular |
CIUDAD |
Sustantivo común, concreto, contable, colectivo, femenino y singular |
ESTE (deportista)
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Determinante demostrativo de cercanía, masculino y singular |
EMPEÑO
|
Sustantivo común y abstracto, masculino y singular |
MUCHOS (éxitos)
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Determinante indefinido, masculino y plural |
SONRIENDO
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Gerundio del verbo SONREÍR (3ª conjugación) |
LE
|
Pronombre personal átono, 3ª persona de singular, masculino |
SEGUIR
|
Infinitivo del verbo SEGUIR (3ª conjugación) |
TANTO (tiempo)
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Determinante indefinido, masculino y singular |
ESA (edad) |
Determinante demostrativo (distancia media) , femenino y singular |
HACERLO |
Infinitivo del verbo HACER (2ª conjugación) y pronombre personal átono masculino y singular |
ÉL
|
Pronombre personal tónico, 3ª persona de singular, masculino |
(categorías)INFANTILES
|
Adjetivo especificativo en grado positivo, femenino y plural |
HEMOS EMPATIZADO |
1ª persona de plural del Pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo EMPATIZAR (1ª conjugación). |
NUESTRO (deporte) |
Determinante posesivo de 1ª persona de plural, masculino y singular. |
Pinchando en el siguiente enlace podrás acceder a una presentación donde se explica todo lo que debes saber para conocer y diferenciar DETERMINANTES y PRONOMBRES. Os sirve para complementar el esquema que habéis hecho en vuestro cuaderno.
LO QUE DEBES SABER SOBRE DETERMINANTES Y PRONOMBRES
CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL EXAMEN
EL TEXTO EXPOSITIVO. ACTIVIDAD
CORRECCIÓN DEL ÚLTIMO EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE (mes de marzo)
A través de estos enlaces podéis acceder a dos presentaciones en las que se recoge lo que debéis conocer sobre el ADJETIVO y sobre el TEXTO DESCRIPTIVO:
TODO LO QUE DEBO SABER SOBRE LOS ADJETIVOS
PARA DESCRIBIR EN CONDICIONES...
PALABRAS QUE NOS AYUDARÁN A HACER UN BUEN TEXTO DESCRIPTIVO
EJERCICIOS PARA HACER EN EL CUADERNO:
1- Distingue en estas oraciones los adjetivos especificativos de los explicativos y epítetos:
- Su hijo mayor no sabía dónde estaban las llaves.
- Los amigos leales son un tesoro inigualable.
- Rozó su espalda con el afilado filo de la navaja.
- Acabo de leer una noticia sorprendente en el periódico digital.
- Las fuertes olas azotaban repetidamente los altos acantilados.
- Habían guardado las baldosas defectuosas en el oscuro sótano de su casa.
- Aquellas rojas manchas de sangre se encontraban por todas las baldosas.
- El camino recóndito conducía a una pequeña ermita próxima al mar.
- Aquel peligroso asesino por fin pasó el frío invierno entre rejas.
2- Crea oraciones en las que uses estos adjetivos en el grado propuesto:
a) antiguo (superlativo absoluto):
b) buena (comparativo de superioridad):
c) amable (superlativo relativo):
d) mala (superlativo absoluto):
e) pulcro (comparativo de igualdad):
f) grande (comparativo de inferioridad):
g) extrovertido (superlativo relativo):
EJERCICIOS INTERACTIVOS:
(PARA PRACTICAR EN CASA, SON DE AUTOCORRECCIÓN)
SUSTITUCIÓN DE NOMBRES POR ADJETIVOS
EL SIGNIFICADO DEL ADJETIVO POR SU COLOCACIÓN
GRADO DEL ADJETIVO: EJERCICIOS INTERACTIVOS
EL SUSTANTIVO. GÉNERO Y NÚMERO.
Según su género, los SUSTANTIVOS se clasifican en MASCULINOS Y FEMENINOS.
Los sustantivos masculinos van acompañados de determinantes y adjetivos en ese mismo género. Lo mismo sucede con los femeninos:
Ese coche rojo
Las nubes blancas
Varios cuadernos finos
Nuestra casa nueva
Sólo hay una excepción: los sustantivos femeninos que comienzan por A/HA tónicas llevan el artículo siempre en masculino cuando se trata del singular, para evitar que suene mal:
No decimos *la aula, sino el aula. Igual sucede con el águila, el agua o el hacha.
Una gran parte de los sustantivos de nuestra lengua tienen un solo género ( o son masculinos o femeninos): el pie, la mesa, el autobús, la planta, el bolígrafo… Pero en los sustantivos que se refieren a personas o animales, el género va asociado al sexo y, en esos casos, las palabras tienen una forma para masculino y otra para femenino. Vamos ahora a ver qué procedimientos podemos emplear para hacer correctamente el cambio de género en esos nombres.
a) USO DE MORFEMAS FLEXIVOS: podemos cambiar la -o final por -a (niño, niña) o usar para expresar el femenino otros morfemas flexivos, -esa, -ina, -isa (alcaldesa, poetisa). Tened cuidado, porque a veces la sustitución de una -o por una -a, no indica cambio de sexo, sino que conlleva otro significado: fruto, fruta (individual, colectivo); bolso, bolsa (tamaño); naranjo, naranja (árbol, fruto) …
b) USO DE DETERMINANTES en distinto género. Hay una serie de sustantivos cuya forma no cambia del masculino al femenino; el cambio de género se hace usando determinantes en masculino o femenino, según se necesita. Se llaman SUSTANTIVOS COMUNES EN CUANTO AL GÉNERO:
el / la artista, el / la testigo, este intérprete / esta intérprete…
c) USO DE HETERÓNIMOS: en algunos casos, el cambio de género sólo se puede hacer usando un nombre totalmente distinto. En ese caso se hace el femenino usando un heterónimo:
el caballo / la yegua, el yerno / la nuera
d) USO DE LAS ACLARACIONES macho / hembra, al lado del nombre de determinados animales, cuyo nombre es invariable. Esos sustantivos se denominan SUSTANTIVOS EPICENOS:
la tortuga macho / la tortuga hembra, el lince macho / el lince hembra
- Ahora, forma tú el femenino de estos sustantivos e indica qué procedimiento has empleado:
guía, cebra, muchacho, conde, oveja, héroe, conserje, fraile, rey, representante
Capítulos 22 y 23 MARTES, 11 DE NOVIEMBRE ( DEBÉIS LEER ESTOS 2 CAPÍTULOS EN CASA Y TRAER YA PREGUNTAS Y RESPUESTAS)
30. ¿Qué harán Tom y Huck si encuentran un tesoro?
31. Fíjate en que aquí Tom defiende valores burgueses la familia y el dinero- frente a la opinión de Huck. Contrasta ambas opiniones. ¿Influye en sus actitudes el ambiente en que viven? Explica tu respuesta.
32. En esta parte de la narración aparecen "nuevos" personajes. Preséntalos.
33. ¿En qué lugar suceden los hechos y qué hecho conduce allí a Tom y a Huck?
34. Resume qué peligrosa situación viven los muchachos en ese lugar.
Capítulos 24, 25 y 26
35. Explica qué venganza pretende llevar a cabo el indio Joe (precisa contra quién piensa actuar y por qué).
36. ¿Quién trunca los planes del malhechor y de qué modo?
37. Frente al indio Joe, que es un canalla, Huck demuestra ser bueno y noble con quien lo trata bien, en este caso la viuda. Aquí se convierte en protagonista de un importante suceso. Explícalo. ¿Qué opinión sobre Huck tienen ahora los habitantes del pueblo?
Capítulos 27, 28, 29 y 30
39. ¿Cómo consiguen salvarse Tom y Becky?
40. Precisa la relación, en los capítulos finales, entre Huck y la viuda.
41. A Huck le cuesta aceptar las argollas de la civilización. ¿Qué quiere decir el narrador con este enunciado?
42. Tom consigue convencer a Huck para qué permanezca con la viuda. ¿Cómo la hace? ¿Crees que esta actuación demuestra que el protagonista ha madurado desde el primer capítulo hasta éste? Explica tu respuesta.
