miércoles, 29 de octubre de 2025

SEGUIMOS LEYENDO TOM SAWYER

 Capítulos 7, 8 y 9 


13. Resume en no más de 10 líneas el argumento de los capítulos 7 y 8. 



14. Aparecen desde el capítulo 9 tres nuevos personajes y un espacio diferente. Concrétalos. 

Estos tres personajes acuden a ese lugar para realizar una acción realmente sorprendente. Explica con qué fin acuden a ese lugar. 


15. No sólo la acción y el espacio, sino también el tiempo ayudan a crear una atmósfera realmente intimidante. Precisa en qué momentos suceden los hechos. 


16. Uno de los personajes, el indio, va a ser determinante en la acción en lo que queda de novela. De hecho va a funcionar como ANTAGONISTA. Explica qué queremos decir con este término cuando lo aplicamos a un personaje en un texto narrativo. 



Para el próximo viernes, día 7 de noviembre, debéis leer los capítulos 10 a 21 y responder en vuestro cuaderno a estas cuestiones. Tenéis que copiar todos los enunciados. Lo corregiremos en clase ese día. 

Capítulos 10, 11 y 12 


17. Frente a Tom, Huck, como niño de la calle, tiene un sentido más práctico de la vida; su ignorancia y la necesidad le han hecho agudizar su instinto de supervivencia. ¿Dónde lo vemos? ¿Te parece bien cómo deciden actuar después de lo que han visto? 


18. Muff Potter es acusado de asesinato por su "supuesto" amigo. Explica estos hechos y a continuación, reflexiona, en dos o tres líneas, sobre este tipo de actuaciones, relacionándolas con la AMISTAD. 


19. En el episodio 12 Mark Twain refleja la ignorancia del pueblo en los temas relacionados con la  medicina, ¿cómo lo hace? 


Capítulos 13, 14, 15 y 16 


20. Redacta un resumen en el que recojas la información que el narrador te ofrece en estos cuatro capítulos. 


21. El episodio de la isla de Jackson es clave en el texto, pues a partir de él se opera un cambio en Tom, como veremos; pero de momento, ¿qué significa para Tom y Joe y qué para Huck? ¿Por qué? Reflexiona y da tu opinión sobre esto: ¿puede el hombre vivir apartado de la sociedad? 


22. ¿Cómo dirías que está descrita la tormenta: de forma realista, idealista o degradante? El 

narrador le da vida, ¿cómo quiere que la percibamos? 


23. Al final de la descripción, el autor se introduce en el relato para dar su opinión, ¿cuál es? 


Capítulos 17 y 18 


24. Cuando los tres muchachos difuntos se presentan, todo son alegrías para Tom y Joe, pero el autor nos hace fijarnos en Huck. ¿Por qué? 


25. ¿Cómo se portan Tom y tía Polly? 


Capítulos 19, 20 y 21 


26. En el capítulo se hace referencia a un libro que lleva por título ANATOMÍA. Explica el significado de este término y razona por qué el maestro tiene un ejemplar de ese manual.


27. Tom se muestra aquí como un AUTÉNTICO HÉROE. Explica en qué consiste su 

comportamiento heroico. 


28. Tom decide declarar. ¿Cómo se sentía en esos momentos? ¿Qué supone este hecho en su 

evolución psicológica? 


29. Un PERSONAJE REDONDO es, en una narración, aquel que evoluciona como persona a lo largo del relato. Si no hay cambios en él, hablamos de PERSONAJE PLANO. Indica cuál de las dos etiquetas podemos aplicar a Tom y por qué. 


jueves, 23 de octubre de 2025

CORRECCIÓN DE EJERCICIOS (HECHOS EL MIÉRCOLES, 22 DE OCTUBRE)

 Aquí podéis consultar con detenimiento las soluciones a los ejercicios que habéis hecho durante la clase del miércoles ( PÁG. 28 Y 29 DEL LIBRO DE TEXTO: 


EJERCICIOS RESUELTOS



lunes, 13 de octubre de 2025

TOM SAWYER, de M. Twain. GUÍA DE LECTURA (1)

 

Capítulos 1 y 2 (para hacer en clase el miércoles, 15 de octubre)

Es necesario que copiéis los enunciados en vuestro cuaderno y que enlacéis las respuestas.


1. Elabora una lista con los personajes que han ido apareciendo a lo largo de estos episodios; determina quiénes son y cuál es su relación con el protagonista. 


2. ¿Qué aspectos de la narración nos permiten afirmar que Tom Sawyer es el protagonista de la novela? ¿Cómo se comporta con su familia y sus amigos? ¿Qué es lo que más le gusta? 


3. ¿En qué lugares se desarrollan los hechos que se cuentan? 


4. Tom demuestra tener un gran ingenio al planear la matanza de más inocentes. ¿A qué se refiere el autor con esta nueva ironía? ¿Cómo consigue el muchacho que le ayuden? 


5. ¿A qué reflexión final le lleva su actuación? ¿Estás de acuerdo con lo que piensa él al final del capítulo? Explica tu respuesta con ejemplos de tu vida cotidiana. 


Capítulos 3, 4, 5 y 6 (leer y traer hechos de casa para el viernes, 24)


Es necesario que copiéis los enunciados en vuestro cuaderno y que enlacéis las respuestas.


6. Explica por qué para Tom la calle es un lugar primordial en su vida. 


7. ¿Quién es la adorable criatura de ojos azules y pelo rubio a la que Tom vio en el jardín del juez Tatcher? ¿Qué le ocurre a Tom? 


8. El juez Thatcher enuncia un discurso sobre el saber, que merece atención. ¿Qué nos dice? ¿Estás de acuerdo? 


9. Llegado el domingo, todo el pueblo iba a la iglesia. Por las pistas que se nos dan, ¿a qué tipo de rito religioso asistimos? ¿Cómo se portan Tom y los demás feligreses? 


10. Huckleberry Finn aparece en este momento de la historia para acompañar a Tom en sus aventuras. Descríbelo sin olvidar cuáles son los rasgos propios de su carácter. 


11. ¿Para qué quiere Huck un gato muerto? 


12. Fíjate en que el autor, al aparecer Huck, opone dos formas de vida. ¿Cuáles? ¿Cómo te gustaría a ti ser, como Huck o como Tom? Explica tus motivos. 



Capítulos 7, 8 y 9  ( Tenéis que traerlos leídos para el miércoles, 29 de octubre)







lunes, 6 de octubre de 2025

¿CÓMO DIVIDIR PALABRAS EN SUS COMPONENTES?

 


antigás

anti-: morfema derivativo prefijo (signfica " contrario a, que evita").

-gas: lexema 

deshacemos

des-: morfema derivativo prefijo (significa "lo contrario")

-hac-:lexema

-emos: desinencia verbal

intolerables

in-: morfema derivativo prefijo (significa "negación")

toler-: lexema

-able: morfema derivativo sufijo (significa "que se puede")

-s: morfema flexivo de plural. 

zapateros

zapat-: lexema

-er-: morfema derivativo sufijo (significa "oficio")

-o: morfema flexivo de femenino. 


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