A través de estos enlaces podéis acceder a dos presentaciones en las que se recoge lo que debéis conocer sobre el ADJETIVO y sobre el TEXTO DESCRIPTIVO:
TODO LO QUE DEBO SABER SOBRE LOS ADJETIVOS.
PARA DESCRIBIR EN CONDICIONES...
EJERCICIOS PARA HACER EN EL CUADERNO:
(COMPRUEBA LAS SOLUCIONES Y CORRIGE TUS ERRORES)
1- Distingue en estas oraciones los adjetivos especificativos de los explicativos y epítetos:
(Los especificativos están sombreados en rosa, los explicativos en amarillo y los epítetos en azul. Si tienes alguna duda sobre las correcciones, debes plantearlas el martes, 17 de diciembre, en clase).
- Su hijo mayor no sabía dónde estaban las llaves.
- Los amigos leales son un tesoro inigualable.
- Rozó su espalda con el afilado filo de la navaja.
- Acabo de leer una noticia sorprendente en el periódico digital.
- Las fuertes olas azotaban repetidamente los altos acantilados.
- Habían guardado las baldosas defectuosas en el oscuro sótano de su casa.
- Aquellas rojas manchas de sangre se encontraban por todas las baldosas.
- El camino recóndito conducía a una pequeña ermita próxima al mar.
- Aquel peligroso asesino por fin pasó el frío invierno entre rejas.
2- Crea oraciones en las que uses estos adjetivos en el grado propuesto:
a) antiguo (superlativo absoluto):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma ANTIQUÍSIMO o MUY ANTIGUO.
Por ejemplo: Ese monasterio es antiquísimo.
b) buena (comparativo de superioridad):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma MEJOR QUE.
Por ejemplo: Esa solución es mejor que la mía.
c) amable (superlativo relativo):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma EL (o LA, LOS, LAS) MÁS AMABLES DE (seguido de un determinante y un sustantivo colectivo).
Por ejemplo: Ese muchacho es el más amable de la clase.
d) mala (superlativo absoluto):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma PÉSIMA.
Por ejemplo: La reacción del guardia ante las protestas ha sido pésima.
e) pulcro (comparativo de igualdad):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma TAN PULCRO COMO.
Por ejemplo: Ese empleado no es tan pulcro como su antecesor.
f) grande (comparativo de inferioridad):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma MENOR QUE.
Por ejemplo: Le han pagado un sueldo menor que el mío.
g) extrovertido (superlativo relativo):
En la oración que hayáis construido tiene que aparecer la forma EL (o LA, LOS, LAS) MÁS EXTROVERTIDOS / -AS DE (seguido de un determinante y un sustantivo colectivo).
Por ejemplo: Estas actrices son las más extrovertidas de todo el grupo.
CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS 3, 8 (página 75 del libro de texto) y 17 (página 77 del libro de texto). AQUÍ TENÉIS LAS RESPUESTAS CORRECTAS:
- EJERCICIO 3 (IDENTIFICACIÓN DE EPÍTETOS Y DE ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS):
Recordad que los epítetos señalan características que suelen ir contenidas en la definición del sustantivo al que acompañan (negro carbón, desgraciado accidente...)
a) mesa alargada: especificativo (el adjetivo aporta una información relevante, novedosa: no todas las mesas son alargadas).
b) crudo invierno: epíteto (el adjetivo "crudo", se refiere a que es duro, frío, desagradable: el tiempo invernal suele ser así).
c) cálido verano: epíteto (el adjetivo "cálido", se refiere a que no hace frío y las temperaturas son suaves o elevadas: el tiempo veraniego suele ser así).
d) ordenador veloz: especificativo (el ordenador puede ser lento).
e) hierro incandescente: especificativo (el hierro puede estar frío).
f) devastador huracán: epíteto (los huracanes son siempre devastadores, es decir, destruyen lo que encuentran a su paso).
g) dulce infancia: epíteto (la infancia es un período de la vida agradable, en el que no suele haber mayores responsabilidades o preocupaciones).
h) inmenso océano: epíteto (todos los océanos tienen como característica el ser muy grandes).
- EJERCICIO 8: SE TRATA DE DIFERENCIAR LOS DIFERENTES SIGNIFICADOS QUE PUEDE APORTAR UN ADJETIVO SEGÚN SU COLOCACIÓN (ANTERIOR O POSTERIOR) RESPECTO AL SUSTANTIVO AL QUE ACOMPAÑA.
Fijaos: cuando estos adjetivos van colocados después tienen un significado objetivo; si van colocados antes tienen un valor subjetivo, indican cierto sentimiento o valoración por parte de quien habla.
a) Petra es una mujer pobre. POBRE: se dice de quien carece de recursos económicos.
b) Petra es una pobre mujer. POBRE: se dice de quien merece compasión.
c) No es más que un perro triste. TRISTE: se dice de quien está apenado.
d) No es más que un triste perro. TRISTE: se dice de lo que no tiene mayor relevancia o importancia.
e) Amalia nos contó ciertas cosas sobre ti. CIERTAS: es sinónimo de "algunas".
f) Amalia nos contó cosas ciertas sobre ti. CIERTAS: se dice de lo que es verdadero.
- EJERCICIO 17. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS DE LOS ADJETIVOS PROPUESTOS:
a) UN LIBRO BUENO:
Un libro mejor que , un libro peor que , un libro tan bueno como / un libro óptimo.
b) UN ALIMENTO MALO:
Un alimento peor que , un alimento mejor que , un alimento tan malo como / un alimento pésimo.
c) UNA ALTURA GRANDE:
Una altura mayor que , una altura menor que, una altura tan grande como / una altura máxima.
d) UNA PERSONA AFORTUNADA:
Una persona más afortunada que , una persona menos afortunada que, una persona tan afortunada como / una persona afortunadísima - una persona muy afortunada.
e) UNA MUJER CONTENTA:
Una mujer más contenta que, una mujer menos contenta que, una mujer tan contenta como / una mujer contentísima - una mujer muy contenta.
f) UNA CASA LIMPIA:
Una casa más limpia que, una casa menos limpia que, una casa tan limpia como / Una casa limpísima - una casa muy limpia.
g) UN COCHE PEQUEÑO:
Un coche menor que, un coche mayor que, un coche tan pequeño como / Un coche mínimo / muy pequeño.
EJERCICIOS INTERACTIVOS:
(PARA PRACTICAR EN CASA, SON DE AUTOCORRECCIÓN)
SUSTITUCIÓN DE NOMBRES POR ADJETIVOS
EL SIGNIFICADO DEL ADJETIVO POR SU COLOCACIÓN
GRADO DEL ADJETIVO: EJERCICIOS INTERACTIVOS
No hay comentarios:
Publicar un comentario